เป้าหมายหลัก

ปีการศึกษา1/2557 Topic: บวก - ลบง่ายนิดเดียว
เป้าหมาย(Understanding Goal) :

- เข้าใจ เห็นรูปแบบของการบวก – ลบ และเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถหาวิธีการจัดการกับตัวเลขได้ง่ายขึ้น

- มีวิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา และเชื่อมโยงสู่วิธีการแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ เช่น การซื้อของ การนับจำนวนต่างๆ เป็นต้น

- สามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

วันศุกร์ที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2556

Mind Mapping (เนื้อหา/ครู)

Mind mapping




เป้าหมายคณิตศาสตร์


สาระ
ป.2
เหตุผล / ทำไมต้องทำแบบนี้
จำนวนและการดำเนินการ
จำนวน





การดำเนินการ

จำนวนเต็มบวก (6 หลัก) และศูนย์
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน
(อ่าน  เขียน  จำ)
- รู้ค่าของจำนวน/ค่าประจำหลัก
- เปรียบเทียบค่าของจำนวน

การบวกจำนวนเต็มบวก (6 หลัก)
- ใช้ภาพ + สัญลักษณ์
- นับเพิ่ม
- จับกลุ่มให้ได้ (10) (100)…
- กระจาย
- ตั้งบวก

การลบจำนวนเต็มบวก (6 หลัก)
- ใช้ภาพ + สัญลักษณ์
- นับลด
- แยกกลุ่มให้ได้ (10) (100)…
- กระจาย
- ตั้งลบ

การคูณจำนวนเต็มบวก (3 หลัก)
- ใช้สื่อจริง
- นับเพิ่มครั้งละเท่าๆ กัน
- กระจาย
- ตั้งคูณ

การหารจำนวนเต็มบวก (3 หลัก)
- ใช้สื่อจริง
- แบ่งออกเท่าๆ กัน
- กระจาย
- ตั้งหาร

- เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน
- มองเห็น  เข้าใจ  รูปแบบ
- ง่ายต่อการจัดการกับตัวเลข
การวัด
























เครื่องมือวัดและหน่วยวัดความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร/ความจุ
- ใช้สื่อจริง + ภาพ + สัญลักษณ์
- เลือกเครื่องมือวัดที่เหมาะสมกับการวัดสิ่งต่างๆ ได้
- ความยาว  มม.  ซม.  ม.  กม.
- น้ำหนัก  ก.  ขีด  กก.  ตัน
- ปริมาตร/ความจุ  ซีซี  ออน  มล.  ล.
- เปรียบเทียบจำนวนในหน่วยเดียวกันได้

นาฬิกา / เวลา
- ใช้สื่อจริง + ภาพ + สัญลักษ์
- บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกาในช่วง 5 นาที  อ่านและเขียนเวลาโดยใช้จุดได้  ทั้งช่วงเช้าและช่วงบ่าย
- บันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลาได้

ปฏิทิน
- ใช้สื่อจริง + ภาพ + สัญลักษณ์
- บอกวัน/เดือน/ปี  จากปฏิทินได้

เงิน
- ใช้ภาพ + สัญลักษณ์
- อ่านและเขียนจำนวนเงินโดยใช้จุดได้
- อ่านและเขียนบันทึกรายรับรายจ่ายได้
- เพื่อการสร้างความเข้าใจอย่างมีระบบ
เรขาคณิต
- ใช้สื่อจริง + ภาพ + สัญลักษณ์
- เขียนชื่อจุด  เส้นตรง  ส่วนของเส้นตรง  รังสี  มุม  และสัญลักษณ์  ได้
- บอกชนิดและเขียนรูปเรขาคณิต 2 มิติ  และ 3 มิติ ได้
- จำแนกรูปเรขาคณิต 2 มิติ  และ  3 มิติ ได้
- บอกชนิดของรูปเรขาคณิต 2 มิติ  ที่เป็นส่วนประกอบของเรขาคณิต 3 มิติ ได้
- บอกรูปเรขาคณิตต่างๆ ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้
- บอกรูปเรขาคณิต 2 มิติ ที่มีแกนสมมาตร (บอกจำนวนแกนสมมาตร)  และไม่มีแกนสมมาตร ได้
- เพื่อให้มองเห็นส่วนประกอบและความสัมพันธ์ของรูปร่างและรูปทรง

พีชคณิต

รูปร่าง
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- บอกความสัมพันธ์ของรูปร่างที่ซับซ้อนมากขึ้น

จำนวน
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- บอกความสัมพันธ์ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นและลดลงครั้งละ ( 3) (4)  (25) (50)
- ความสัมพันธ์ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นและลดลงไม่เท่ากันอย่างมีรูปแบบ (รูปแบบการบวก  ลบ)

โจทย์ปัญหา
- ใช้สัญลักษณ์
- โจทย์ปัญหาใกล้ตัวและจำนวนเต็มไม่เกิน 6 หลัก (ความสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องเงิน  การวัดความยาว  ชั่ง  ตวง/ปริมาตร/ความจุ  เวลา)

- เพื่อให้มองเห็นแบบรูปที่สัมพันธ์กัน
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
- การรวบรวมและจำแนกข้อมูลในรูปตาราง
- อ่านตาราง  แผนภูมิรูปภาพ  และแผนภูมิแท่งได้
- อ่านและวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ได้
- สามารถจัดการและนำเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม
 

ปฏิทินการเรียนรู้คณิตศาสตร์รายปี 
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ปีการศึกษา 2557

Quarter
สัปดาห์
สาระ/เนื้อหา
จำนวน
ชั่วโมงเรียน
1
1
จำนวนและการดำเนินการ
จำนวน
  - รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน
  - รู้ค่าของเลขประจำหลัก
  - เปรียบเทียบค่าของจำนวน
5
2 – 5
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ  (จำนวน 6 หลัก)
  - การจับกลุ่มคู่ 10, 100, 1000, …
  - การบวก – ลบ โดยการกระจาย
  - การบวก – ลบ โดยแนวตั้ง
  - การบวก – ลบระคน
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
20
6 – 9
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ  (จำนวนเกิน 2 หลัก)
  - การคูณ – หาร โดยการให้แบ่งเท่าๆ กัน (รูปธรรม)
  - การคูณ – หาร โดยการวาดภาพ
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
20
10
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
สรุปองค์ความรู้
5