week10

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการบวก – การลบ และสามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจได้  

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 10 14 - 18 กรกฎาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนจะถ่ายทอดสิ่งที่รู้ให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวกและการลบ Blackboard Share    นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการคิดการบวกและการลบ สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - ลูกเต๋า ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูวาดภาพสี่เหลี่ยม 2 มิติ และ 3 มิติ บนกระดานให้นักเรียนสังเกต พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด    - นักเรียนสังเกตลูกเต๋า    - ครูกระตุ้นด้วยคำถามเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างของแต้มลูกเต๋าแต่ละหน้า    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับความเหมือนและความต่าง เชื่อม    - ครูสร้างโจทย์จากลูกเต๋า    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนคำตอบพร้อมอธิบายวิธีคิด    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการคิด พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด ใช้    นักเรียนสร้างลูกเต๋าจากกระดาษแผ่นเดียว ชง    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะถ่ายทอดความรู้ให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร”    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ใช้   นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการบวกหรือการลบแล้วนำกลับมาถ่ายทอดให้เพื่อนๆ เข้าใจ (สลับกันทุกคน คนละ 1 ข้อ)	ชิ้นงาน    - สร้างลูกเต๋าจากกระดาษแผ่นเดียว    - สร้างโจทย์ปัญหาการบวกหรือการลบแล้วนำกลับมาถ่ายทอดให้เพื่อนๆ เข้าใจ (สลับกันทุกคน คนละ 1 ข้อ)	ความรู้    - วิเคราะห์และสร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ    - การสื่อสารให้เหตุผลให้ผู้อื่นเข้าใจ การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์