week3

เป้าหมายรายสัปดาห์   เข้าใจความหมายของการบวก เกิดความรู้สึกเชิงจำนวน และสามารถจัดการกับตัวเลขในการบวกได้ง่าย และแม่นยำ

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 3 26 – 30 พฤษภาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนคิดว่าการบวกคืออะไร? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวกและการได้มาของผลบวก Blackboard Share    แลกเปลี่ยนวิธีการได้มาของผลรวม สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - นิทาน    - แผ่นภาพแสดงจำนวน    - เกม “การนับ” ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - นักเรียนเล่นเกม “การนับ”    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเกม    - ครูเล่านิทานเรื่อง “แบ่งปัน” เพื่อเชื่อมโยงสู่การบวก    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง  เชื่อม    - ครูให้นักเรียนสร้างโจทย์การบวก    - นักเรียนแลกเปลี่ยนผลรวมของการบวก พร้อมการได้มาของผลลัพธ์    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการได้มาของผลรวม    - ครูสร้างโจทย์การบวก พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าได้ผลรวมเท่าไร”    - นักเรียนแลกเปลี่ยนผลรวม พร้อมแสดงวิธีการคิดในรูปของการกระจายบนกระดาน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลรวม ใช้     - นักเรียนทำใบงานการบวก (อะไรบวกกันก็ได้แต่ต้องได้ผลลัพธ์เท่ากับ 55)     - นักเรียนหาผลบวกจากโจทย์ที่กำหนดให้พร้อมแสดงวิธีคิด    - นักเรียนทำใบงานการลบ (อะไรลบกันก็ได้ให้ได้ผลลัพธ์เท่ากับ 15)	- ทำใบงานการบวก (อะไรบวกกันก็ได้แต่ต้องได้ผลลัพธ์เท่ากับ 55)     - หาผลบวกจากโจทย์ที่กำหนดให้พร้อมแสดงวิธีคิด    - ทำใบงานการลบ (อะไรลบกันก็ได้ให้ได้ผลลัพธ์เท่ากับ 15)	ความรู้    - การบวก    - การกระจายจำนวน การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

ตัวอย่างชิ้นงาน