week8

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการวัด รู้ที่มาของตัวเลขและจำนวนต่างๆ โดยการวัดและการชั่ง สามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและการลบได้ อีกทั้งสามารถสร้างเครื่องมือการวัดอย่างง่ายได้  

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 8 30 มิถุนายน – 4 กรกฎาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่าโจทย์ปัญหาต้องการให้เราทำอะไร? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวก – ลบ /โจทย์ปัญหา/การวัด Blackboard Share    นักเรียนแลกเปลี่ยนคำตอบพร้อมแสดงวิธีการคิด สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - เพื่อนๆ ในห้อง    - สิ่งของต่างๆ เช่น เมล็ดมะขาม เมล็ดมะค่า ก้อนหิน เชือก ฯลฯ    - เครื่องมือวัดตาชั่ง, ไม้บรรทัด, สายวัด ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูนำเชือกที่มีความยาวและขนาดต่างกันมาให้นักเรียนสังเกต    - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับความยาวและขนาดของเชือกแต่ละเส้น    - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าเชือกแต่ละเส้นมีความยาวเท่าไร” เชื่อม    - นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับความยาวของเชือกแต่ละเส้นพร้อมให้เหตุผล    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือการวัดของเชือกแต่ละเส้นพร้อมสาธิตการวัดและอ่านค่าสเกล    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องมือการวัดที่เหมาะสมสำหรับสิ่งของแต่ละอย่าง เช่น โต๊ะ, สมุด, ลูกบอล เป็นต้น ใช้    นักเรียนสร้างเครื่องมือการวัด (ไม้บรรทัด) ชง    - ครูให้นักเรียนฉีกกระดาษคนละแผ่น    - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับความยาวของกระดาษที่ฉีกแต่ละเส้น    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด ด้วยโจทย์ปัญหาการลบความยาวของกระดาษที่ฉีกได้ เชื่อม    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นโจทย์ปัญหา “บอกอะไร, ถามอะไร”    - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์    - ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลลัพธ์ (วิธีการคิด) ใช้    นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการบวก และการลบจากแผ่นโฆษณาต่างๆ ชง    - ครูนำสิ่งของต่างๆ เช่น เมล็ดมะขาม เมล็ดมะค่า ก้อนหิน ฯลฯ ให้นักเรียนสังเกต   - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับน้ำหนักของสิ่งต่างๆ โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าของสิ่งนี้หนักเท่าไร”    - นักเรียนแลกเปลี่ยนคำตอบ    -  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกับน้ำหนักของสิ่งต่างๆ พร้อมสาธิตการชั่งและการอ่านค่าสเกล  ใช้     ครูให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการลบและการบวกเกี่ยวกับน้ำหนักของสิ่งของ พร้อมอธิบายให้เหตุผลให้เพื่อนฟัง ชง    - ครูให้นักเรียนจับกันเป็นคู่ แล้วให้เพื่อนที่เหลือสังเกตเกี่ยวกับความสูงและน้ำหนัก    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม    - นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับส่วนสูงและน้ำหนักของเพื่อน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาของแต่ละคน พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “โจทย์บอกอะไร, โจทย์ถามอะไร, วิธีการได้มาของผลลัพธ์”    - นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา	ชิ้นงาน     - สร้างเครื่องมือการวัด (ไม้บรรทัด)     - สร้างโจทย์ปัญหาการบวก และการลบจากแผ่นโฆษณาต่างๆ    - สร้างโจทย์ปัญหาการลบและการบวกเกี่ยวกับน้ำหนักของสิ่งของ พร้อมอธิบายให้เหตุผลให้เพื่อนฟัง	ความรู้    - การบวก    - การลบ    - โจทย์ปัญหา    - การวัด การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์