week9

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนสามารถสร้างและวิเคราะห์โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและการลบได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 9 4 - 11 กรกฎาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนจะสร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการลบได้อย่างไร? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา Blackboard Share    นักเรียนแลกเปลี่ยนวิธีการคิด สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - เรื่องเล่า / เหตุการณ์ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูเล่านิทานเรื่อง “แม่ค้าขนมหวาน”    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด    - ครูสร้างโจทย์การลบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา “โจทย์บอกอะไร, ถามหาอะไร”    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการคิดและการได้มาของผลลัพธ์ ใช้    นักเรียนร่วมกับผู้ปกครองสำรวจราคาวัตถุดิบที่จะมาเปิดตลาด (การบ้าน) ชง    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดจากราคาวัตถุดิบที่ได้สำรวจมา    - นักเรียนร่วมกันเสนอราคาวัตถุดิบที่ตนเองไปสำรวจมา    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับราคาวัตถุดิบ    - ครูสร้างโจทย์ปัญหาจากราคาวัตถุดิบต่างๆ เชื่อม    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา    - นักเรียนแลกเปลี่ยนคำตอบจากโจทย์ปัญหา    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการคิดและผลลัพธ์ ใช้    นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำจองเหตุการณ์ซื้อขายสินค้า ชง     ครูให้นักเรียนอาสาอ่านโจทย์ปัญหาที่ตนเองสร้างขึ้น เชื่อม    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด    - ครูสร้างโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับกำไรขาดทุน พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด    - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกำไรและขาดทุน ใช้    นักเรียนคำนวณกำไรขาดทุนรายได้จากการเปิดตลาด	ชิ้นงาน    - นักเรียนร่วมกับผู้ปกครองสำรวจราคาวัตถุดิบที่จะมาเปิดตลาด (การบ้าน)    - สร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการลบจำจองเหตุการณ์ซื้อขายสินค้า    - คำนวณกำไรขาดทุนรายได้จากการเปิดตลาด	ความรู้    - การบวก    - การลบ    - โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์